——兰小第四届乒乓节回顾

 

兰小是一所乒乓特色学校，乒乓文化浸润着学校的一草一木，一楼一瓦，当然更潜移默化地浸润着全体师生。主题鲜明，各有特色的乒乓节作为一个创意、一个传统在兰小已连续开展了三年，它让所有的兰小人了解了乒乓，领悟了乒乓运动中蕴含的国球精神，更体会到了乒乓带来的无穷魅力。

今年又到了开展第四届乒乓节的时候，如何突破旧的模式，更有新意，让兰小的每一个孩子有亲身参与体验的经历，成了我们的思考所在。于是，我们决定以级组为单位，围绕国球精神的某一方面自行设计各自的主题乒乓节活动。决定宣布后，各级部立刻行动起来，在组长的带领下共同商议确定活动的主题，写活动方案、排练、正式开展活动，一个个忙得不亦乐乎又快乐无比。在孩子们的节日“六一”前后，六个级组分别隆重举行了各自的乒乓节活动。瞧，一年级的《文明之花开心中》主题活动中，孩子们用稚嫩的童声唱出了文明礼仪的重要，用欢快的舞蹈和快板诗教同学们学会使用文明用语，还一起宣誓向全校同学提出文明礼仪的倡议书；二年级的《团结合作，奋勇向前》主题活动，以方队展示和游戏、文艺表演相结合的形式告诉了全体同学团结合作的重要性；三年级的《参与乒乓运动，领悟无穷魅力》主题活动采用家校合作的方式，邀请所有三年级的家长共同参与乒乓游戏和知识竞答，共同领悟国球精神，受到了家长的一致称赞；四年级的《文明礼仪伴我身，国球精神导我行》联合中队活动，从文艺表演、队列展示、比赛等方式全面展示四年级全体学生文明礼仪的风采，使文明礼仪深入到每个孩子的心中；五年级的《V=28+》采用主题班会的形式，以进军北京的阳光伙伴为中心，在创设的情境中让他们说出二个月来的真实感受，场面真实感人；六年级的《点亮心灯，放飞梦想》更是别出心裁，用烛光晚会的形式道出毕业班所有的孩子们在阳光伙伴精神激励下自己真实的心声和确定的目标，让每一个在场的孩子受益匪浅。

为期二个月的乒乓节活动在全校师生的人人参与中拉上了帷幕，划上了圆满的句号，它另辟蹊径，为提高乒乓节质量开创了新的思路。它既为全体教师团队意识、合作精神的形成和培养提供了机会，锻炼了每一位教师的能力，又为每一个兰小的孩子提供了展示自己、锻炼自己的舞台。参与就是成长，经历就是财富，相信，在每一个兰小师生心中，自己参与的就是最好的。

 

 

 

  ——程诚成长个案分析

二年级乒乓班程诚，女，从幼儿园中班开始打球，是兰小乒乓队的正式队员，二（4）班的班长，近二年频繁代表兰小外出比赛，荣获2007年常州市中小学生乒乓球比赛女丙组冠军，成为市里冉冉升起的一颗球星。

作为乒乓班的班长，非常热爱班集体，总是热心地帮这帮那，也是教师得力的小助手，管班级、发本子，带领同学开展活动，出黑板报……样样都跑在前面，成为了全班同学的榜样。她聪颖、好学成绩一直名列前茅，上课聚精会神，一动也不动，同时又思维活跃，踊跃高声发言，语言非常流畅，总是有理有据，课外知识丰富，一有空就能见到她拿着书津津有味的身影。因为读得多，她的写作水平提高得很快，每篇作文都写得生动具体，有条理，还会尽量用上好词好句，因此她的作文总是作为范文在全班宣读，但她丝毫不懈怠，总能一如既往地刻苦学习，不受任何周围调皮孩子的干扰，学习非常优秀。

程诚的刻苦还体现在练球上，每天三个半小学的练球她总是一丝不苟，按照老师的要求，她能把每个动作都做得非常到位，非常投入，有时练得气喘吁吁，满头大汗，真想躺下休息，但一想到要比赛，就深身又充满了力量，就是凭着这种永不言败，顽强拼搏的精神，她的球技飞速提高，能在98年组中得冠军，在97年组男女混合比赛中获第七名，她的

程诚，一个阳光女孩，一个令所有兰小人敬佩的顽强女孩，正以她不屈不挠的进取心和顽强的毅力朝着心中的梦想飞奔，相信，天才出自勤奋，成功一定会属于她。

〔分析〕：

只有二年级的程诚，虽然年龄小却取得了令人瞩目的成功，究其原因，有以下几点：

一．         天资聪慧，后天勤奋

幼儿园时的程诚就表现得非常出色，学什么像什么，常常受到老师的夸奖，进了小学，这种优势很快也显现了出来，学任何东西都比较快，一学就会，作业也总是又快又对，一遍就过，除了天资聪慧外，程诚最在的优点就是做任何事肯吃苦，非常勤奋，这是一种与生俱来的荣誉感和上进心在支撑着她，激烈着她。除了学校的正常学习外，她还报名参加校外的奥数、小记者班，使得二个星期天没有半天休息时间，但她从不叫苦，非常认真地完成兴趣班老师布置的作业。一篇作文别人写5、6行，好强的她偏要写7、8行，附加题别人都放弃，可她却在冥思苦想，从不放弃，以挑战自己为乐。平时的默字被人只默老师划的，可她却主动再默些成语。这种天资加勤奋的孩子怎能不成功呢？

二．         提供机会，点拨指导

程诚的成功除了她自身的原因外，还有一个重要的原因是她遇到了一群敬业的老师（学科老师和乒乓教练），她们强烈的责任新和敬业精神深深感染了它，学科老师合理地安排着训练和学习的时间，使他们学习、训练两不误。除了学习教材中的基础知识外，他们有更多的时间去读书，去思考书中蕴涵着的人生道理，也去了解更多的科普知识。这种相辅相成的学习极大地激发了孩子们的学习兴趣，使他们的视野更开阔，知识更丰富。此外，学校近几年连续的丰富多彩的乒乓节活动又为孩子们提供了锻炼的舞台，寻找素材，排练节目、组织演出演、合作表演……使他们的胆子更大，能力更强。程诚这方面的能力就是这样锻炼出来的。作为比赛队员，球队同时也给他们提供了很多机会；邀请外校队员来校比赛，走出去向高一级学校学习切磋。比赛就是成长，经历就是财富。在外出比赛的日子里，同伴合作互帮互助、独立照顾自己，经历失败和挫折……这一切就是磨练，为程诚的成功奠定了厚实的基础。

三．         家庭教育，提供保障

   程诚有一个好母亲，学历虽不高，却很懂得教育孩子。她常说“爱孩子要爱在心里”因此，她对孩子的教育既严格又民主。在学习和做人上她不允许孩子有丝毫的马虎和懈怠，每天检查作业、提醒孩子看课外书、询问孩子一天在校的学习生活然后点评已成习惯。每次孩子犯错，她不打也不骂，而是让孩子自己分析错在哪里然后因势利导，循循善诱，从而让孩子心服口服。可在孩子个性发展、爱好上，这位母亲却很民主、宽松，让孩子自主选择但强调一定要坚持到底。每逢外出比赛，这位母亲又是逢场必到，成了女儿最有利的支持者和强烈的后盾。正是这种严格又宽松的家庭环境给了程诚发展的最大空间，造就了一个成功的孩子。

   天才来自勤奋，环境造就人才。程诚的成功不是偶然的，它告诉我们：势在人为，只要付出就有收获，阳光总在风雨后。