兰陵小学体卫艺2+1竖笛项目实施方案

一、小学阶段竖笛教学意义

竖笛又称牧童笛。因其竖笛价格便宜、携带方便、音色优美、简易实用，因此，深受少年儿童的喜爱。器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践，器乐学习可以培养学生欣赏音乐、感受音乐美的高尚情操和表现音乐、创造音乐美的能力，使其个性得到长足的发展。是小学音乐教学的内容之一。竖笛作为小学音乐教学中的一种学具，它不仅能陶冶学生情操，丰富学生业余生活，易于引起学生兴趣，简单易学，没有复杂及高难度的技术负担，能够快速有效地培养学生的识谱能力，适合小学中、高年级学生学习。所以，提高学生的识谱能力，将竖笛引进课堂，是解决学生音准问题的一种办法。，同时能增强学生学习音乐的积极性。

二、小学阶段竖笛的教学目标

1、知识与技能

让三——五年级的学生，了解竖笛构造、演奏的姿势、手型、口形，气息运用、运舌的基本方法。学会了从do到高音re的指法。学会吹奏简单的歌曲。

2、过程与方法

通过基本知识技能的培养，让学生掌握正确的吹奏姿势，吹奏指法和吹奏呼吸等方法。

3、态度与价值

在竖笛教学中，将课堂化为舞台，给学生提供自我表现的机会。音乐课都让不同层次的学生吹奏表演，展示交流，吹奏曲目是课堂上学习的乐曲；也可是学生自学的自己喜欢的乐曲，表演人员以学习小组成员为主，也可自由组合，形式不限，如：独奏、齐奏、重奏、合奏、领奏与伴奏、打击乐与竖笛、其他乐器与竖笛的合奏等。这样可以培养学生组织能力和团结协作的优秀品质，同时对于提高学生的音准、节奏感、音色音量的控制等起着重要的作用。

三、竖笛教学内容水平和年级分布

四、竖笛教学实施渠道

在音乐课堂上实施，每两周上一节竖笛课，课后学生自主练习。

五、竖笛学习成绩评定形式

1、过程性评价：对学生平时上课的表现及上课带竖笛的习惯，小组长进就行记录，期末进行加分。

2、期末检测：对学生的吹奏表演进行评价，作为期末加分的依据，这极大地调动他们学习的积极性和主动性。