一、工作目标：

1、在一、二年级开展全课程研究，通过各种方式提升教师全课程课堂教学能力、教材整合设计能力，课程开发能力及学生活动设计、组织能力和课堂转型实践能力。

2、继续开展乒乓文化课程基地的实施工作，通过三块课程活动努力提升教师实施乒乓文化课程的能力，形成课程资源和课程体系，积累创新与实践校本课程的经验。

3、规范其他校本课程及社团的管理，使之有整体性、序列性和有效性，另外提升学生的综合素养。

二、具体举措：

1、深入开展全课程研究，让理性之花盛开在感性的土壤上

上学期，我们一二年级全面实施全课程实验，除了运用全课程教材外，还依据课标，有机整合了苏教版的部分内容进入主题单元的教学，如何使全课程理念下的两种教材整合更具科学性、灵动性、扎实性，这学期我们要加强以下几方面的工作：

1）重新梳理确定全课程的理念和教学目标

根据亦庄的全课程理念和我校一年半的全课程实践，我们重新梳理了全课程的理念和教学目标。

全课程理念：培养全人，使学生爱学习、会学习，成为美好的人。

教学目标：1、围绕新课标低段目标针对教材特点，灵动地开展听说读写学科活动，夯实基础知识，提升学科素养，培养学习能力。

2、在教材的常态教学实施和相关活动中，注重将课程与生活相融合，与各学科相融合，注重全人素养的培养，使学生爱学习、会学习。

3、通过设计组织学生开展单元主题活动，课程结束仪式、剧本表演、班级庆典等活动，培养学生综合素养，让学生更自信、更大胆、更能干，成为美好的人。

2）主题课程的规划与架构

  期初，我们要根据全课程的理念和教学目标进行整个学期各个主题课程的规划与架构，如开学第一个月的两个年级春天课程的架构，然而既要有教材中的各个小主题，也要有补充自己开发的一些小主题，形成层次和序列。我们期望一个学期有几个大主题，每个大主题下有系列的小主题，然后根据这些主题开展各学科的教学与设计的学生活动。

3）扎实教学，加强主题下教材整合设计研究

  在各主题教学中，数学学科重点研究课程转型中如何形成课堂新常态，形成五会课堂上，同时关注数学与生活的勾连，与各学科的勾连，以案例法展开实践研究，总结一些好的做法及时推广。音乐、美术开展两种教材整合及与生活、各学科相勾连的研究，而语文则要加强主题下教材整合的整体设计研究，上学期，一、二年级在全课程主题教材实施中融合了苏教版的部分内容，更注重对学生基础知识、学科素养及学习能力的培养，如何使两种教材的整合更具科学性、灵动性、扎实性，所以这学期我们开学初就要进行两个年级各个主题中教材整合的整体架构设计，如一年级第一个大主题“春天来了”下有个《春天的花》小主题，里面有四首儿歌，我们就要思考选两首最有价值的重点教，其他两首诵读，另选苏教版有关联两篇课文融入，这样文体，听说读写训练更扎实，但不管哪种文体，都要以生为本，每课既有学科素养的训练点，又要有与生活相勾连与各学科相勾连的学生活动设计点。在每个主题的架构实施中既要有每课的学生活动设计，也要有单元学生活动，整本书大小主题结束活动，这样才能使全课程的教学既灵动又扎实，真正仰望星空，脚踏大地。

4）加强“四个一”工作的有效性

①一周一次两个年级集中研讨：围绕全课程理念、教学目标及主题课程的架构和主题下教材的融合，这学期的集中研究分三个层次，每周三下午3：10各年级各个学科围绕课例进行研讨，探讨各种问题下的全课程课堂教学流程及学生活动设计点，每周四下午3：10两个年级集中研讨，除学习亦庄及兄弟学校的成熟做法及重大学生活动外，重点围绕研究课的课例展开设计研究，各学科共同出谋划策，形成好课。学期总结每人围绕各学科的研究重点总结自己的做法，以形成各学科的成熟做法。  

②两周一次课堂探讨观摩：这学期继续开展两周一次、两周三课堂观摩活动，展现由年级研讨——年段共同探讨的课例，通过开课——课后评课——专家指导进行重组，同年级老师再上重组课以提升老师的课程课堂教学能力。

③一月一次工作反馈：每个老师要有每周、每月的工作反馈表，项目负责人要有整个项目组的周、月工作总结，以利于更好地推进实施下一步工作。

④一学期一次家长开放日活动：平时要加强家校沟通。（1）建立家长委员会；（2）建立畅通的家校联系渠道：qq群，飞信群……（3）开展家访活动，走进学生家庭，真正了解家庭状态；期末要开展好每学期一次的班级庆典活动，以生动鲜活的形式，向家长汇报展示孩子的学习生活，以使家长在活动中增加对学校，班级、孩子的了解和支持。

5）探索学生评价机制

  这学期在常态的教学过程中和每学期末都要贯穿对孩子们的多元评价，既要有扎实的基础知识考核，又要有多种形式的听、说、读、写系列学科素养评价，课堂上的评价方式也要多样而有趣味，以评价促进孩子的学习积极性和学习能力。

2、扎实开展乒乓文化课程基地实施之旅

1）开展好专业课程实施工作：上学期仲老师已经编写好了一二年级专业课程教材，同时乒乓馆也进行了身体训练和乒乓游戏的编写工作，这学期我们要进行校对、实践、修改、补充，还要继续组织人员编写3、4年级教材。

2）有效开展综合课程总结分享活动：

开学初，我们要有效开展好上学期乒乓嘉年华课程周的各年级总结分享活动，围绕各年级主题下课程内容设计的趣味性、实施形式的多元性，展示活动的有效性、参与性教学研讨，并邀请教师发展中心专家给予指导，以便更有效地开展好下一年的乒乓嘉年华活动。

3）全面开展本学期活动课程中的乒乓节活动。一年一度的乒乓节又将到来，如果说乒乓嘉年华偏重乒乓的知识性，与各学科生活相融的综合性，乒乓节则是乒乓技能、游戏、乒乓元素的创编盛会。本学期，我们将围绕“爱拼才会赢”的主题，联合体育组、乒乓馆开展班级联赛，乒乓擂台赛、颠球大比拼、团体乒乓游戏赛等比赛，让全校教师全员参与，在前期的训练、后期的初赛、决赛中赛出风格、赛出水平，提高技能。在“六一”上午，我们将举行全校乒乓游艺活动，各班要设计二个乒乓游戏，写好规则，大队部设计好参与活动方案，进行全校活动奖励，让全校孩子享受乒乓，感受参与及成功的快乐。

3、规范管理校本课程：继续规范管理和实施1-4年级的书法课程和五年级的羽毛球课程，形成明晰的课程目标和各年级的教学内容体系，有课堂展示、评价研讨和学生的技艺展示。

4、有效开展丰富的社团活动：

继续上学期的社团活动，教导处加强全程管理，教师要整体规划社团活动，要有课程意识，期末由学生评选出“我最喜爱的社团”作为优秀社团。