3月25日下午，我校五年级语文组楚周莲老师为全体语文教师呈现了一堂精彩的《田忌赛马》公开课。课堂以“思维”为主线，带领学生在经典故事中穿梭，感受人物智慧，品味语言魅力，赢得了听课教师的一致好评。

　　课堂伊始，楚老师以“猜成语”游戏巧妙导入。从“蔺相如、荆条”到“一字千金”，学生们在趣味中激活思维，自然而然地走进《史记》这部文学巨著。楚老师紧扣“课题是文章的眼睛”这一理念，引导学生关注主要人物与主要事件，为深入理解课文奠定基础。

　　初读理脉环节，楚老师层层递进，引导学生梳理人物关系。从“门客”身份的拓展解读，到“出谋划策”这一成语的精准把握，再到“策”字的字形溯源与书写指导，语文要素落实得扎实有效。学生们在厘清田忌、孙膑、齐威王三人关系的过程中，逐步把握了“观赛—出策—赛马—受命”这一故事脉络，思维的条理性得到有效训练。

　　精读“赛马”环节则将课堂推向高潮。楚老师引导学生聚焦10至14自然段，通过对阵图的绘制、赛况的解说比较，让学生发现文本描写的精妙之处。尤为精彩的是，楚老师带领学生走进人物内心世界：从田忌的神态变化还原其思维过程，再引导学生补写齐威王的神态与心理。这一设计不仅让学生深刻体会到人物的思维与其身份、性格、处境密切相关，更在创造性复述中提升了语言表达能力。

　　课后，语文组全体教师围绕本课展开了深入研讨。大家一致认为，楚老师的课堂目标定位精准，紧扣“思维”这一核心，从孙膑的谋略到田忌的心理，再到齐威王的反应，层层深入，让学生在还原思维过程中真正读懂故事，体现了高年级阅读教学的深度。教学设计巧妙，对阵图、解说员、补写心理等学习活动将抽象的文字转化为可视化的思维成果，学生在做中学、在说中悟，有效突破了教学重难点。同时，老师们也提出建议，例如在引导学生补写齐威王心理时，可进一步结合历史背景，让学生体会齐威王作为一国之君的心理变化，使人物形象更加丰满立体。

　　此次公开课，不仅展现了楚老师扎实的教学功底和巧妙的教学设计，更引发了老师们对“思维课堂”的深度思考。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，在教学中更加关注学生思维的发展，让语文课堂既有语言的温度，更有思维的深度。