近日，我校四年级语文组开展了一场聚焦课堂的教研活动。徐佳老师以《故事二则》为课例带来精彩示范课，全体四年级语文教师参与听课、评课与研讨，在思维碰撞中探寻语文教学的新思路。
    课堂上，徐老师紧扣教学目标，将识字写字、朗读复述与道理感悟有机融合。导入环节以趣味提问引发学生对寓言故事的好奇；初读阶段通过正音、书写指导夯实基础，再以分角色朗读梳理《扁鹊治病》《纪昌学射》的故事脉络；品读环节则借助小组讨论、师生互动，引导学生分析人物形象，理解“防微杜渐”“夯实基础”的深刻道理，还通过对比两个故事的启示，突破教学难点。拓展延伸环节，学生结合生活实际分享感悟，让文本道理落地生根，充分体现了以生为本的教学理念。
    评课研讨环节，老师们纷纷点赞徐老师巧妙的教学设计与高效的师生互动，认为其课堂既落实了语文要素，又培养了学生的思辨能力。大家还围绕“寓言教学如何联结生活”展开深入交流，提出诸多实用教学建议。此次教研活动为四年级语文教师搭建了交流平台，有效促进了教师专业能力的共同提升。