为帮助青年教师清晰把握专业发展路径，实现专业化、序列化成长，我校青年教师成长营于12月4日召开“评优对标”专题会议。会议聚焦常州市各荣誉称号的评选条件与材料要求，引导各位教师以评选标准为镜，进行自我诊断与精准规划，并对下一阶段成长营的工作重点进行了系统部署。

会议首先对评选条件进行了详细解读。会议指出，这套评选体系不仅是荣誉的衡量标尺，更是青年教师专业成长的“导航图”与“任务书”。每位教师都应逐条对照，系统梳理个人已有材料，清晰识别出在论文发表、课题层次、竞赛获奖、公开课证明等关键项目上的现有差距，从而将长远的发展愿景转化为可操作、可积累、可证明的阶段性任务。

会议强调，专业成长离不开扎实的过程性积累。为此，会议要求全体营员主动管理自己的材料清单，明确已具备和待补充的各类证明；并针对薄弱环节，制定出具体的、有时限的积累计划。材料清单将实行动态更新与优化，确保所有成果材料规范、有效，能够清晰有力地支撑未来申报时的每一项陈述。

本次会议标志着青年教师成长营的工作进入了精准对标、精细积累的新阶段。学校期待全体青年教师以标准为引领，变被动等待为主动建构，在补齐短板、夯实凭证的过程中，实现专业能力的实质性跨越，为迈向更高发展平台打下坚实基础。