为加强小学数学珠心算课堂教学研究与实践，促进天宁区珠心算实验学校之间的交流，提高珠心算实验教师的课堂教学水平。6月12日，天宁区珠心算联合教研活动在常州市兰陵小学举行。

　　天宁区教师发展中心邓炜老师、沈琛老师，丽华新村第二小学祁代来校长，常州市兰陵小学蔺黎明校长以及两所学校的全体数学教师参加了本次活动。

　　首先丽华新村第二小学王佳老师执教《进位加(1)》，王老师设计了趣味游乐园情境，从20以内进位加迁移到100以内进位加的拨珠方法，通过实拨、空拨、看拨、想拨的练习，强化了算理算法，富有趣味性和层次性的练习让学生能清晰地将具体形象的动珠过程迁移到脑中，也让学生的思维之花绽放。

　　接着是常州市兰陵小学的董玉巧老师执教《退位减(1)》。董老师引导学生用方块图、计数器及数轴等数学方法探索45-9的计算，再迁移到珠算方法上，让学生自主体验珠算退位减的拨珠方法，通过比较不同题目之间的相同点、不同点，让学生感受到运算的一致性。董老师还对难点进行了强化练习，培养学生有序思考的能力，感悟类比的数学思想。

　　最后天宁区教师发展中心的邓炜老师、沈琛老师和兰陵小学的谢芬老师从不同角度为大家带来了三个精彩的讲座。首先是邓炜老师以《低年级珠心算加减法的教学策略》为主题并结合两位老师的课为大家带来了讲座。邓老师强调珠心算教学一定要从课程标准出发，结合直观情境，重视体验过程，锻炼珠算、心算能力，渗透推理意识，让学生“拨着算、想着算”。接着是谢芬老师做了《珠心算与小学数学课堂教学的融合》的讲座。谢老师从珠心算与数学教材的融合点、融合的策略等方面，为一线老师的珠心算与数学教材的整合教学提供了实施路径和方向。最后沈琛老师以《珠心算教学与运算能力的培养》为我们带来讲座。沈老师从代数角度出发，强调了运算具有一定的结构性，在教学珠心算教学的过程中要注意算理的一致性，沟通珠心算与运算能力内在的一致性，用好珠心算这个工具来提高学生的运算能力。

　　珠声清脆传古韵，星光璀璨谱新篇。本次研讨活动不仅是一次教学技艺的展示，更是一场教育思想的碰撞，相信通过此次研讨和交流，各实验学校的珠心算教师能够相互学习、共同提高，让传统智慧在新时代课堂中焕发光彩，进一步推进天宁区珠心算教育的规范化、特色化，助力天宁学子“拨”出精彩未来!(图文：张春玲;审核：徐丽华)