夏早日初长，南风草木香。2025年6月4日下午，语文组王郅老师与王辉老师分别执教了二年级和六年级的期末复习课。

　　王郅老师围绕“森林狂欢”主题，打造了一场妙趣横生的期末复习课，通过情境化设计与游戏化环节，让学生在轻松氛围中巩固句子知识，实现了复习课从“枯燥灌输”到“趣味探究”的突破。在“句子配音”环节，趣味巩固拼音知识;“句子变身”关卡中，“把字句”与“被字句”的互换练习如同“词语魔法”，让学生在句式转换中掌握语法规则;“句子哈哈镜”则通过缩写句子和扩写句子训练，引导学生抓住句子主干，提炼关键信息。最富创意的当属“句子变装”与“句子排序”环节，学生为简单句子添加修辞手法，培养逻辑思维与语言组织能力。这种以情境和游戏驱动的复习模式，不仅展现了教师对低段学生认知特点的精准把握，更体现了“寓教于乐”的教育理念。

　　王辉老师则以“诗词闯关遇见李白”为主线，通过情境化设计、趣味化活动与生活化迁移，带领学生沉浸式感受古诗词的魅力。课堂以虚拟李白的致辞拉开帷幕，迅速将学生带入诗词情境。在“诗词闯关”环节，“诗词连一连”链接传统节日，“看图说诗词”激活画面联想，“飞花令”竞赛则掀起积累比拼高潮，学生在游戏中重温经典诗句，展现出丰厚的诗词储备。随后，通过小组讨论归纳出“熟读成诵”“借助注释”等五种学习方法，老师结合《春晓》《游园不值》等具体诗篇示范指导，并以思维导图梳理要点，帮助学生构建系统化的学习策略。归类梳理环节，老师引导学生尝试从主题、意象等角度整理诗词，而“学以致用”板块则将课堂推向高潮，激发学生情感共鸣，真正实现“诗中有画，画中有情”的学习升华。

　　评课环节中，老师们畅所欲言，各抒己见，不仅肯定了两节课的亮点，还提出了一些行之有效的建议。大家认为，两位老师的课堂融知识复习、方法建构与文化育人于一体，通过游戏设计打破传统复习的枯燥感，也为期末复习提供了新思路。最后，徐校长和蒋校长进行总结和高位引领。

　　教育之美，在于深耕不辍，更在于众行致远。当语文知识从书本走向生活，从背诵变为表达，文化传承的种子已在课堂悄然生根。