为深化课堂教学改革，提升数学核心素养，3月我校数学组组织开展了“因数与倍数”专题教学听课研讨活动。

　　青年教师武老师以生动的情境导入新课，通过趣味任务的方式，引导学生动手操作、合作探究，逐步抽象出因数与倍数的数学概念。

　　课堂中，学生借助数形结合、分类讨论等方法，深入理解两者之间的相互依存关系，并通过思维导图梳理知识脉络，实现从具体操作到抽象逻辑的跨越。

　　课后研讨环节中，数学组教师围绕“如何突破抽象概念教学难点”展开讨论。指出，本节课可以通过“问题链”设计将知识生活化，激发学生探究兴趣;部分教师建议增加错例对比分析，强化学生辨析能力。

　　此外，团队还就“如何在大单元视角下构建数论知识体系”进行了深度交流，提出整合短除法、最大公因数等关联内容的教学设想。此次活动通过“课堂实践+专题研讨”双线并行的模式，不仅展现了新课标理念下的教学创新，更为教师专业成长搭建了实效平台。

　　数学组表示将持续推进此类教研活动，助力学生数学思维向更高层次发展。