《Positive discipline》在我们国内译为“正面管教”，我更喜欢它的英文书名，一本囊括各种积极行动的教养准则书。

    这些准则是一种鼓励模式。让身为老师的我们愿意放弃对学生的控制，转而以一种合作的方式与学生们共同努力，通过提出更多的问题让学生自由、自主、自信地表达自己的观点，进而有机会选择，并在一种合作、协同和相互尊重的氛围中与伙伴一起解决问题。

    这些准则是一种思维转变。让身为老师的我们重新思考几乎每时每刻都在发生的奖励和惩罚，不再通过外在激励将问题的结果或主观或武断的强加于学生，而是更专注于问题的解决方法，鼓励学生思考他/她的行为所产生的后果，进而承担起内在责任，用更积极的行动和行为去影响自己和其他人。

    这些准则还是一种领导风格。作为老师，仅仅通过改变自己，我们就能改变我们的整个人生和身边人的态度。或许教室里的很多问题，少了成年人的自以为是和事无巨细，反而能轻易而快速地得到解决。如果你已经习惯于事必躬亲，又或者对自己的袖手旁观感到不舒服，那么，在你开始行动前，至少倒数到10吧。用你的和善而坚定，让你的学生在自己的错误中学习、成长。

    既不惩罚，也不娇纵；既尊重孩子，也尊重自己。Positive discipline, positive action!