5月23日下午，江苏省教育科学“十二五”规划课题《数字化环境下学科课型范式与课例研究》中期评估活动在兰陵小学合班教室顺利举行。江苏省教研何锋书记、常州市规划办龚国胜主任、王俊老师、天宁区教师发展中心于纯老师、薛红老师、桐乡市教师培训中心教育考察团以及课题组全体成员出席本次活动。兰陵小学蒋琳校长、蔺黎明副校长也全程观摩了本次活动

    作为江苏省教育科学“十二五”规划课题《数字化环境下学科课型范式与课例研究》课题组，从开题至今的一年多时间里，课题组在总课题负责人等领导的关心支持下，精心谋划、统筹安排，有计划、有步骤、有侧重地开展了扎实有效的工作，课题研究取得了阶段性成效。

    评估活动中，小学英语子课题负责人兰陵小学王蕾老师给大家带来了一堂精彩纷呈的汇报课。课前，要求学生借助“互联网+”进行预习，并将学习资源或成果通过班级 QQ 群及时发布。课中，借助数字平台，通过对学生即时完成“我的学习地图”抓拍和投影，让学生在感知、获取、分析、概括等思维活动中，建构结构化的知识，进而实现自主探索与合作交流的有效融通。课末，通过平台发布测试并及时回收，协助学生有效掌握本课程核心语言项目，在分析问题和解决问题的过程中发展学生思维品质，形成文化理解。王蕾老师一系列的亮点频现的研究课，得到了大家的充分肯定。

    随后的评估活动专题汇报会上，总课题核心成员花俊代表首先对总课题进行了中期汇报。之后，兰陵小学王蕾老师就自己负责的小学英语子课题进行了系统梳理，做了重点汇报。课题团队在进一步理清课题研究的意义、进一步优化研究思路和进一步界定小学英语学科关键能力后，初步提炼出一对一环境下，小学英语阅读的起始年段阅读和高年段阅读两种教学范式。更可贵的是，课题组及时进行反思，明晰了研究中的不足，提出在理论研究上要再加强、课型范式上再优化、研究成果上再丰富的努力方向。

    最后，省教研何锋书记等对评估活动进行了详细点评和高位引领。对王蕾老师的英语示范课给予了高度评价，充分肯定了课题研究的成果。同时还就当前数字化教学进行了精彩阐述，指出英语教学要将传统教学优势和互联网教学优势深度融合，全方位推动英语教学水平。