发现  牵手  改变

                               ——兰小全课程研讨活动掠影

深秋时节，秋色烂漫，11月9日，美丽的兰小展开双臂迎来了全区全课程的同行们，“发现.牵手.改变”研讨活动在三楼合班教室拉开了帷幕，全国全课程领头人李振村、市教育局副局长常仁飞、区文教局任洁局长、陶建平副局长及区内兄弟学校领导和老师们全程参加了活动。

缤纷落叶  乐在其中

活动在蒋晓茹教导声情并茂的落叶微课程介绍和孩子们欢快的落叶舞中开始，费丹璐老师的美术课《落叶可以这样玩》和陈云芬老师的语文课《落叶的故事》都带着孩子们玩起了落叶：费老师从美术的角度让孩子们通过形状、旋转、组合和添加玩落叶添画，孩子们在想想、说说、贴贴、画画、评评中一步步脑洞大开，有了很多的奇思妙想，都创作出了充满童真童趣的作品；陈老师和孩子们共读绘本《落叶的烦恼》，在一个个充满情趣的活动中一步步感知编写童话故事的秘诀，最后都给自己的美术作品创编了故事。两课是落叶课程系列活动落叶秀、落叶问、落叶战、落叶绘的最后活动，充分体现了全课程的主题意识、课程意识、学科整合意识、生活意识，充满了游戏精神，体现了全人理念。

娓娓道来  课程之旅

两堂课之后是六位兰小全课程人的访谈，围绕活动主题，六位老师用故事的方式讲述了她们在两年多的全课程之路上的酸甜苦辣：巧手老师费丹璐“变废为宝”的美术微课程故事关注了孩子们的生活，从生活中开展孩子们感兴趣的美术活动，领悟了艺术即生活，活在当下；喻琳娜老师的一年级入学课程好玩又有趣，把校园和家长变成教育资源，在孩子们组成小组闯关、找找、完成任务中认识校园，了解小学生活，认识同伴，那一张张成功的笑脸上满是胜利的喜悦；王辉老师的备课故事是一个刚入全课程的菜鸟成长记，三次对比备课中全课程的理念在浸润，教学方式在多元，学生第一已牢记心中；作为班主任的周岚老师用庆典中的一个个活动引领、打开家长，让家长和老师、孩子形成学习共同体；陈桃副校长则讲述了兰小两年多全课程发展之旅的感受，用丰富的照片记载了老师、孩子及学校两年多来的改变，特别是乒乓课程周完全迁移、渗透了全课程全人理念和游戏精神，把课程活动化实施，让孩子们在丰富的活动中学习体验、创意表达。几位全课程老师的故事情感真挚，娓娓道来，记载了她们在全课程之旅中的收获、幸福和改变。

引领鼓舞  继续前行

活动之后，到会的嘉宾和领导进行了点评和总结：村长给予我校活动高度评价：他赞孩子的舒展自如，真实大方，思维活跃；他赞课堂既有一脉相承的主题意识，又有鲜明的学科特点、学科本质；他赞老师有强烈的全课程育人意识，关注了儿童立场，会及时肯定、信任孩子，给予孩子安全感；他赞学校能围绕全人理念个性化创生、拓展，形成了鲜明的校本特色。同时他也提出了宝贵的建议：要有更高的课程立意，更宽广的视野，关注课程的整体意识；要有更紧密的生活编织；要教师们更注重案例与反思的日常写作积累，追求专业成长；课堂要更深入一点，推进一点。之后常仁飞局长和任洁局长也给予了高度评价，常局肯定了天宁区全课程项目四年来的逐步丰满及成效，同时也提出了项目实验的问题导向研究方式及细微处育人的方向；任局欣喜于兰小孩子的自由舒展，欣慰于基层学校形成了发现问题能通过项目研究方式去改善问题、解决问题的策略。

活动虽然结束了，但兰小人全课程的步伐不会停止，他们会在领导的鼓励和同行的互助中继续坚定地前行，向着明亮那方勇敢地前行，因为，梦想永远在前方。(文：陈桃  图：王辉)