《主题3 收集和表达信息》教学反思

——杨凤

本节课是苏教版（2014年7月）小学3年级信息技术教科书主题活动3 收集与表达信息的内容。本课是一个对网络模块教学的一个总结，旨在让学生进一步掌握利用网络收集自己所需要信息的方法。

学生已学会了管理计算机中的文件，走进因特网、浏览网页、搜索信息等知识。所以我创设了搜集本学期语文课本中李白的《望庐山瀑布》的资料为学习任务。在我的引导下让学生自由的说一说想要了解关于庐山的什么信息，从而引入本课的学习任务。在收集信息的过程中，主要让学生以分组交流、分工协作的方式进行学习。我的讲授只是为了学生的学习作简单的技术支持。我们把主要精力放在了对学习资源的设计上，信息技术不再只是学习的工具，而是构成了学生的学习环境，学生在信息技术的环境中获取学习资源，开展学习。对于学生的每一个学习阶段，都提供了相应的学习任务。学生在学习过程中，可以从教师、同学、网络等不同的渠道获得帮助，从而理解学习方式的多样性，逐渐实现学习方式的转变。

这种类似于综合实践的课堂组织形式更加有利于激发学生学习兴趣，让学习真正体验到信息技术在解决实际问题中的作用。在教学活动中教师着力培养学生正确使用网络搜集自己所需信息的方法，更帮助学生养成合理利用网络进行学习的习惯和态度。而后在本课基础上带着同学们一起进入下一章节Word的学习，使学习前后有一个联系。