绘本是以图文并茂的形式，反映孩子生活为主的儿童书，能激起幼儿阅读的欲望和兴趣，对孩子的后阅读、自主阅读都有着很重要的作用。

近日，兰陵小学陈云芬老师在一年级执教了绘本阅读《爱心树》一课。陈老师从“情景”出发，发挥图画的张力让学生的想像插上翅膀，给我们展示了多元化的教育活动。通过活动，对学生进行了一次心灵的洗礼，激发了学生的阅读兴趣，让学生在读书中学会感恩，懂得做人的道理，在学生的心里埋下了文学的种子。

本次活动让老师们对于如何开展绘本阅读课程有了更直观的感受与体验。课后，陈老师通过对比，及时反思自己的不足和需要改进之处。老师们也各抒己见，献计献策。胡玉华老师说：“绘本阅读不仅仅是故事教学，还可以延伸到五大领域之中，要用开放的眼光来看绘本课程的教学。”陆川老师说：“绘本教学要挖掘孩子的潜在能力，调动孩子的形象思维，自然发展孩子的语言。”蒋琳校长认为：绘本阅读对孩子的早期教育有很大益处。 其绘本价值是激发孩子兴趣和想象。在绘本阅读教学中，老师要教给阅读方法，引导学生品味和感受故事语言。”

总之在教学中，我不仅要引导学生读绘本中的文字，更要指导他们读懂插图，通过仔细观察插图，读懂文字没有表达出来的内容，使绘本的内涵更丰富，成为孩子们的享受：好玩、有趣、可爱、温暖、美丽、成长……