爱生故事
发布时间：2015-02-03
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来源：本站原创
录入者：谈红芝
爱生故事
谈红芝
教学是一门艺术，更是一种爱的付出。对于那些行为问题生，更需要我们用真心去呵护，用真爱去浇灌，相信他们一定会创造奇迹。
我班有个学生叫刘荣鹏。他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点儿学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚。作业不做，即使做，也做不完，书写相当潦草。每天总有任课老师或班级同学向我告状。可算得上真正的人见人不爱的学生。
针对他：首先，我对他进行摸底了解，搞清楚他的家庭情况。原来他在家里特别受溺爱，谁都不能管他，致使孩子学习基础很差，对学习完全没有了兴趣，在学校每天只能靠打闹找点儿刺激，吸引同学老师的注意。
其次，我特别关注他的行动，及时制止他的不雅行为，使他没有了可乘之机。我及时与他交流，表扬他最近和同学打架少了，课堂上开始听课了，以前听说你怎样怎样，其实不是这样啊。他听了一直低着头，脸庞红红的，不好意思看着我。这样的孩子还有的救。
再次，我把握分寸，宽严有度。抓住这一突破口，我经常与他谈心，生活上关心他，学习上鼓励帮助他，用赏识的眼光来看待他。其实，他身上的闪光点还是挺多的，对老师、长辈特别热情、尊重，热爱劳动等。我抓住他的特点，安排他负责天天拖地，承包教室外的走廊卫生，及时表扬他、鼓励他，使他越干越带劲儿。学习上的一点小进步，我也没有忽视。数学课上也高兴举手发言、题目作对的道数也多了。我全班表扬他，“看来世上无难事，只怕有心人，你看，这次你做对的这道题和班级里的学习优秀的同学一样，说明你很聪明。只要努力，你一定不会比其他同学差的，你说是吗？”他轻轻地点了点头，眼中同时多了一些自信。
我们教师必须学会读懂学生的心灵，赏识、激活、唤醒、鼓舞学生的自信，从而实现教育的最优化！
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