且行且思，一路成长

——2015.1期末盘点

蓦然回首，做班主任已是第9个年头，学生的快乐成长是老师的不懈追求，好好经营班级，好好爱学生，这是每一位老师最朴素的初衷。

谈到“盘点”，首先就来说说每天都接触的学生和班级吧。这个学期，五个月的时间，对我而言，真是一场心智与体力的考验。

接了个新班，人数不多，却让人煞是头疼。女孩们很可爱，男孩们很“可恨”，孩子们本性不坏，头脑也不差，但没有规则，没有秩序，更缺少正确的人生观价值观，说出的话，做出的事，往往匪夷所思，方方面面的问题接踵而来，让我这个还算有点经验的班主任真是……“醉”了！我深深感受到一个孩子的成长，是需要家庭、家长、老师、同伴都参与其中，都起到相辅相成的作用才行的。身心健康，是最根本的目标吧。我始终在想，没有哪个孩子生来就有劣根性吧，用老师的爱、用一些策略是不是可以改变一下呢？

一、用爱育人，期待成长

（1）遇事先说“我……”

从哪里着手？首先解决男孩们最大的问题——打架。班中男生说话几句不投机，就是出口成脏，大打出手，掌握这个规律，但凡有事情发生，学生在面前，我总是让他们自我阐述，并且以主人公“我……”开头。引导学生第一时间从自身找原因，想想事情发展过程中，你充当什么样的角色，你是导火线吗，你有哪些地方做的不对。我期待学生学会严格自律，同时具有宽广的胸怀，这是正确处理人际关系的前提，更是自我修养的一种提升。慢慢的，起到一些作用，男孩们也稍稍能收敛一些。

（2）打开学生的心窗，让阳光洒进

心灵的融合离不开交流，可是六年级的孩子，处于叛逆期，不听话，莫名忧郁、经常敏感、盲目自卑、心理承受能力差，然后家长本着一种“我要尊重孩子，骂不得打不得的心理”去教育孩子，却又常常感叹孩子“不声不响哇，不理我们哇”，殊不知，孩子的心窗不打开，阳光怎能洒进？我会经常给学生在qq上留言，以大朋友的身份和他们交流；我还会经常谈心、打开学生的心结。课间、中午、放学时，我时常会拉一些同学聊聊天，说者无心，听者有心啊，这既能让我敏锐地捕捉到部分学生的不良动向，又能发现一些学生身上的闪光点。有了这样坦诚的谈心，班级工作相对会更有针对性，也能事半功倍。

二、用心教学，感悟收获

在阅读教学中，我认真对待每节课，本着对学生负责的态度，尽量能让学生不要轻易掉队。为了促使学生产生正能量，有目标的竞争、提高，我设定每月加分制，针对每堂课的发言、每次默写的情况、每次写作的情况等进行加分，奖励“每周之星”和“每月之星”，一个月进行一次汇总、评价和摸奖奖励。分数在前的学生进行学习心得的分享，希望以生生促进的方式带动大家一起进步。

这学期，也尝试了利用qq平台上课，也是自己勇敢跨出的一步。

这学期，我还担任高段语文教研组长一职，对待这一工作我认真细致，遇事也愿思考和付出实践，在和伙伴们的和谐相处中，也更感觉到兰小大家庭的温暖。

教学之余，有点时间，我还是喜欢阅读，我总觉得，类似于《读者》《青年文摘》之类的放松心灵、陶冶性情的文章，经常读读，真的蛮好。《好妈妈胜过好老师》和《新父母学校》这两本书写的真好，推荐给大家。孩子们在每个发展阶段会出现怎样的问题，我们该怎样面对，书中都有阐述，能从中找到适合自己孩子的精神宝贝。

    一个学期，过得很快，回首，也都是做的一些平凡事。我想，不论学生会多么虐心，我始终会“一片冰心在玉壶”，尽心尽力，尽职尽责，因为，我们是老师。当然除了班级，除了教学之外，我们还是应该抽出时间好好“修炼”自己，针对不足，需要反思，以待进步。