《文明就餐我做主》活动方案 二（3） 张海霞 教学目标： 1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。 2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。 3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。 教学过程： （一）导入 师：孩子们，我们每天都在吃饭， 但是你真的会吃饭吗，老师在课下做了一个调查，了解到很多孩子似乎不会吃，老师抓拍了部分同学的吃相，并录了下来，请孩子们和老师一起来分析她们有哪些不文明的举止。 看录像。 师生逐一分析镜头中不文明的举止。 从而引出镜头（用餐文明的学生） 交流乐园： 1、良好的就餐环境给我们的学习生活带来了哪些好处呢？小组交流体会。 2、每天在有序、文明的环境中进餐、休息，对我们的身心定会大有裨益。营造文明就餐环境，是一种良好的美德。 （让学生了解安静而有秩序的就餐环境对我们起着至关重要的作用。） （二）听故事： （三）议一议 1、看图 （1）小红每天吃完饭后主动擦桌子，擦地面，使桌面、地面清洁后离开教室。 （2）宁宁每天吃完饭后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。 （3）请学生说说你喜欢谁，为什么？ 2、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。 3、我们班的同学都养成了文明就餐的哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？可补在后面。 填一填：同学们，文明用餐好，让我们来看看自己有没有做到呢？（学生填表格）做到的，画一个笑脸。没做到的，想想今后怎样做，以后做到了再画上笑脸。 （把自己的小计，用表格的形式粘贴在纸上，督促自己时刻养成好习惯。） 鼓励学生无论在学校还是在家庭中都做文明就餐的孩子。 （三）出示餐桌礼仪儿歌，激起学生兴趣。 （四）谈收获 结束语 师：俗语说的好，“嚼无声，食无语”。让我们大家赶快行动起来吧，争做文明用餐的好孩子。本次班会活动到此结束。