建构和谐课程 创造幸福学习生活
发布时间：2014-10-16
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来源：本站原创
录入者：丁贤琴
建构和谐课程 创造幸福学习生活
蒋老师先听了马红月老师指导的《魔指总动员》。课上，马老师创设了手指图闯魔关的情景，学生在惟妙惟肖的情境中，充分调动了主观能动性，在小组合作中，开发了创造性，加强了动手能力。学生所创造的魔指图多么富有奇思妙想啊。
课后，蒋老师及时给予了这节课中肯的评价，同时也提出了建设性意见。她提出，综合实践活动课程应以研究性学习为主，其他三个领域——劳动与技术教育、社区服务与社会实践、信息技术教育也都是为研究性学习服务的。我们可以让学生到生活中去寻找研究素材，开展研究性学习，而普乐课程也是综合实践活动这门课程的辅助课程，不能以片盖面。只有建构和谐课程，才能为学生创造幸福学习生活。
有了蒋老师的指导，我们兰小的综合实践老师更加清晰的认识到了综合实践课课程的意义和价值，明确了今后教学的方向。相信在全体老师的共同努力下，建构和谐课程，为学生创造幸福学习生活定能实现。
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