教学反思

周四，我上了教研课--《认识多边形》，备了详案，也进行了一些预设，进行了一些操练。

整节课上下来，有些地方太纠结，浪费了很多时间。我很喜欢重复小朋友的话，这样也是一种浪费时间的形式。到最后，时间有点赶，内容没有讲完。

通过各位数学前辈的指导，我我觉得这节课我有一些地方需要改进：

第一．改变教学思路。传统的方式就是前面的时间讲新课，后面的时间进行系统练习。老教师告诉我，可以讲一个例题，接着讲一个练习进行及时巩固，同时，根据后面的习题，巧妙地设计在练习中。比如：我的教学思路是先讲四边形，再讲五边形，六边形，七边形等多边形。随后进行一系列的数一数，围一围，画一画等练习。通过交流，我知道了，可以在讲完四边形的时候，进行画一画的练习，请小朋友在自己的本子上画一个四边形，这时候，可能会出现没有首尾相连的情况，也可能出现边是弯曲的情况，这时候，可能让其他小朋友判断：这是四边形吗？强调四边形必须首尾相连还要边是直的。这样的设计会更好，融例题和练习于一体。

第二．发散学生思维，教学以学生为中心。在教小朋友有序数边的时候，我是全班统一要求，老教师告诉我，可以让他们自己数数，不一定是这种方法，不一定是这种顺序，教学不要太刻意。学生是有思想的芦苇，不要小看学生的能力。

第三．数学语言的精炼。数学语言讲到重点，干脆利落。废话太多只能使得教学节奏拖沓，不紧凑。