“走进大自然”教学反思
发布时间：2012-09-25
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来源：本站原创
录入者：袁锦敏
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走进大自然这课，小朋友对“什么是大自然”都不太了解，我就让他们从海、陆、空这几方面展开热烈的发言，学生描述：蓝蓝的海，金黄的沙滩，碧绿的大树，小草。五颜六色的花，蓝蓝的天空，朵朵白云，各种可爱的动物，一幢幢高楼，放眼四望，大自然真美。
儿童眼中的世界是丰富多彩的，他们的观察和体悟往往有他们的视点和角度。儿童需要的是引导而不是灌输，所以要尊重儿童的人格和个性特点，带着一颗童心走进儿童世界也会因此感到童趣的美妙。记得有这样一个小案例给我流下了深刻得印象：一个幼小的孩子画了几条弯曲的线条，告诉他的父亲说：看！我画的鱼。父亲看了说：这哪是鱼啊？看我给你画一个！于是一条具备了鱼的所有特点的鱼出现了。孩子拿来让老师评价哪个更好，老师当然认得孩子的线条鱼，看了看笑着说这幅好，你看它们游的多欢快啊！这条鱼嘛，嗯，像个标本，孩子一下子高兴起来，又兴致勃勃地画画去了。是啊，在美术课上没有对与错，有的只是对艺术不同的理解和感受，教师这恰当的引导和帮助正是孩子走向艺术殿堂的基石和阶梯。这样我们的儿童作品才能极具个性，富有创造力，也因此而精彩。
美术是什么，美术就是用自己的双手来创造美的，我们可以用画笔画出自己心中美的东西，由此激发学生一种用笔来表现美的欲望。对于一年级的小朋友来说，美术技法还没有要求，但唤醒学会心中对美的追求是很重要的，所以，课堂上对于小朋友的涂鸦我总是鼓励为主，让学生学得轻松有趣，愿意上美术课。 |
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