3B Unit10 教学反思

学期即将结束，3B已教完第十单元，觉得很有必要对刚教完的这一单元进行反思，现将反思结果记录如下。虽然这节课经过认真备课，却仍然有不少需要改进的地方。首先，不足之处：

1. 三年级下学期开始涉及部分单词的默写，因此要特别注重单词的书写。

课堂实录如下：

2. Read the words four times then write the words of Part D one time.

T: First read the words of Part D four times.

Ss: Read the words together.

T: Now, please write the words of Part D one time. Please write carefully.

(Ss write the words on the English book.)

(选出每组写得最好的进行奖励)

本节课中我没有示范写在黑板上，只让学生看书模仿，使学生不能特别直观地模仿，我没有能够很好地指导学生的书写，学生的书写不尽如人意。

3. 学生主体性的充分发挥,老师该放手时没大胆放手等做得还不够。本课时我引导孩子自主学习、合作探究。作为教者，我有意识地引导孩子自己发现、感悟、运用、总结新知。但一节课上下来，我发现自己在某些活动中，给孩子的自主发现的时间稍许少了一些。1.动作热身，引入新知。

其次，成功之处：1.以动作热身，引入新知   著名的心理学家罗杰斯强调：只有让学生处于一种无拘无束的空间中，他们才会尽情地“自由表达”与“自由参与”。因此在教学中创设一种和谐、自由、宽松的学习氛围是利于形成一个起码的要求。在新课开始之前，我先设计了一个歌曲和听做的游戏来热身，复习了旧知，又自然引入了新知，也创设了一个宽松愉快的教学氛围，把学生的心紧紧抓住。

2.创设情境，探究实践。

在教学活动中，我努力创设情境，营造良好的学习氛围，采用多种教学手段，有意无意地为学生设下“陷阱”，启发引导他们主动地学，专注地练，兴致勃勃地模仿，自主地去发现，并主动提出，相互启发，相互交流，及时反馈，发现差异，及时改正。这样更能激起学生的探求欲望，使他们通过体验和探究实践，对知识的掌握与运用更加渴求，学习兴趣越来越浓，思维也更加活跃，同时在内心产生一种愉快的感受，在愉悦中克服困难，在体验中感悟知识，从而品尝成功的喜悦与快乐！

三、再教设计:

合作探究，自主学习

3. Read the words four times then write the words of Part D one time.

T: First read the words of Part D four times.

(Ss read the words together.)

T: Now, look at the blackboard, please write the words of Part D after me. Please write carefully.(教师板书a piano, a violin, a guitar)

(Ss Write the words on the English book.)

    (选出每组写得最好的进行奖励)

    每次反思自己的课堂，也总能获益不少。我将在今后的教学实践中，多学、多思、多尝试、多探索，不断地探究小学英语教学的无穷魅力！