《混合运算》教学反思

                          谈红芝

四则运算贯穿于小学数学教学全部过程，其内容占小学教学知识的主要位置，可见计算能力的培养在数学教学过程中起到举足轻重的作用。

本单元教学重点是三步混合运算的运算顺序。教学中我注意根据教材的预设，给学生足够的空间，让学生利用已有的知识经验理解并掌握三步混合运算的顺序。组织好例题的教学，从实际问题引入三步混合运算的运算顺序的学习，让学生在讨论、交流中体会学习混合运算是解决实际问题的需要，从而感受混合运算顺序的合理性。

围绕本单元的教学目标，在教学时，我充分利用教材提供的生活素材，把解决问题与四则混合运算顺序有机结合起来，将探求解题思路与理解运算顺序有机结合起来，让学生在经历解决问题的过程中明确先求什么，用什么方法计算；再求什么，又用什么方法计算；最后求什么，用什么方法计算。感受混合运算顺序的必要性，掌握混合运算顺序。要求成绩较好的学生直接列出综合算式进行解答，有困难的学生先列分步算式再列综合算式，让学生运用所学的运算顺序的知识解决实际问题，加深学生对混合运算顺序的理解、发展学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。