带着几分期待和向往，5月17日，我来到了北郊小学参加“技术改变学校”素质教育研讨活动。在这之前，北郊小学在我的印象中，她在现代教育技术的探索和运用方面走在了我区很多学校的前面，无论是在交互白板、无线手写板、电子投票器还是平板的恰当应用上都有很多开拓创新之处，还听说他们进行数字化校园的建设，在学校的师生管理等方面实行数字化管理，教育如何依托技术寻求突破，北郊之行我充满期待。

活动在 “I学习”实验教室中拉开帷幕，教室中不仅有一线教师还有很多专家，可谓人头攒动，济济一堂。走进教室首先令人好奇的是教室的四角都分别摆放着一台大屏幕的电视机，学生分成了四个学习小组，每位学生面前还摆放着一只ipad。利用这些设备和技术，学生们将怎样开展学习？教师将如何利用技术把课堂真正交给学生，真正创设一个自由的学习环境，开展自主的互动交流呢？

在主持人芮艳精彩简短而又灵动的开场白后，北郊小学的白小华老师和沈鹏老师分别执教了“ichinese”和“imath”两堂课。

作为语文老师，对白小华老师“ichinese”的课堂感受更深。课堂上，老师让学生分享自己的照片，通过小组交流，大组分享、评论，再全班推荐阅读、交流几个环节，让学生们在课堂上自主学习，充分参与，积极研讨，快乐分享……

课堂上， ipad成为了学生学习的助手。它是课本，一张张精美的照片为课堂交流提供了丰富的资源，它也是作业本，学生在这里写自己与照片有关的幸福时光、难忘的故事！它是认知工具，更是交流工具，当学生的一个个照片故事通过网络展示在全班同学面前供全班同学阅读、品味的时候，当每一位同学都可以对自己感兴趣的片段进行点评的时候，我由衷地感叹，课堂教学跨越了时空，超越了传统意义的课堂！这样的写话教学给我们传统的习作教学以很大的警示作用，传统的习作教学，学生的习作有多少真正的读者，除了教师，还有几个，所以导致学生作文的兴趣降低……

 丁伟明局长在今年初的数字化校园建设会议上强调“不创造新的教育，教育就会被时代抛弃”。听了这堂课，我觉得传统的课堂教学急待新技术的引进，在数字化校园的课堂上，学生多了合作，多了探讨，多了沟通，更加有助于学生学习热情的激发。社会在发展，时代在进步，教育技术发展很快，只有不断跟进，才可能改变教育现状，最终实现学习方式的转变。

北郊之行，令我受益匪浅，感受颇多。

胡玉华

2012、6