《三个小伙伴》是一篇童话，讲的是小野猪、小象、小袋鼠一起上山栽树的故事。教学时代首先让学生理解什么是“伙伴”?在学生理解了课题的基础上，提出：那课文中的三个小伙伴指的是谁？他们要一起做什么呢？通过这个问题，激发学生学习的兴趣，引导朗读课文。在读准、读顺课文的基础上，引导学生理解。我借助课文中的教学挂图，让学生观察，明白三个小伙伴一起做什么事？（上山栽树）结果怎样？（小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑），这时，我又进一步提出疑问：小树终于栽好啦！三个小伙伴两手空空，什么工具也没有，是怎么把树栽好的呢？从而激发学生想弄明白的兴趣。

在读课文时，我设计了“你最喜欢三个小伙伴中的哪一个？你觉得它哪些地方很可爱？”这个问题，让学生自主选择。学生边自由品读课文，我边引导学生想象小野猪撅起小嘴，用力左右“拱”的样子；小袋鼠挺起肚子，吃力地运肥料的样子；小象一会儿“吸水”，一会儿“喷水”的样子。把朗读和想象有机地结合，学生很自然地把自己就当作了小野猪、小袋鼠和小象。读起来就有感情多了。然后再让他们演一演，孩子们很快就理解了要团结齐力把一件事情办好的道理。一年级的学生活泼、好动，他们喜欢新奇、有趣的事物。对他们来说走进童话世界，和小动物们交朋友是他们最感兴趣的事情。所以在板书时，我利用图片代替文字的方式，这样更直观、更能吸引学生听课的注意力，实施效果说明这样的方法很有效，孩子们不但明白了种树需要用到的工具，而且对所需工具有了视觉上的了解，进一步了解了生活。

文中还有一个知识点值得我们探究，就是植树的过程：挖树坑→栽树→施肥→培土→浇水。学生清晰地了解这过程，对以后的看图写话有很大帮助。