在Free talk中我在和学生自然地交谈中将have school, by the way和句型Would you like to join us? Yes, I’d love to.融入进去，让学生在自然生活化的环境中吸收新知，然后在Revision中我设计了两两对话，并且配以图片，为学生提供了对话的素材，同时也有意识的着重复习了本单元的新授词汇have a picnic, go on an outing, see a play, take part in a sports meeting…以及句型What are you going to do…? We are going to… By the way, what are you going to do…? We’re going to… Would you like to join us? Yes, I’d love to.有效地巩固了所学知识。学生在练习中也有信心参与，这样很好地提高了教学效果。

      另外，为了有效地提高学生学习的主动性，在本课时重点教学过程中，我将A部分内容分段呈现，背景材料呈现之前请学生先思考屏幕上的问题然后观看动画，第二部分也是先出示要判断的句子，让学生有侧重地去听和理解对话内容；接着让学生听着课文录音自由朗读课文，并根据课文内容思考问题向同学提问，学生们在一问一答的过程中很好地理解了课文，并把重点句型和交际用语得到了操练和巩固。

     巩固和拓展也要根据学生的特点设计适合学生实际情况的教学活动，因此我安排了教材D部分的听力练习作为巩固环节之一，难得相当的听力材料，学生听起来比较能熟悉，从而大部分学生能独立完成大部分题目，这样达到了训练听力和巩固所学知识的目的，使得教学活动的开展达到了为教学服务的效果。

本课还存在着许多的不足。如：教师和学生间的交流还不够深入；生生练习还不够；教师指导性语言过多；整节课的趣味性还要进一步提升。