《烟台的海》教学反思

常州兰陵小学  丁贤琴

《烟台的海》是一篇写景散文，文质兼美，以生动的笔触描写了烟台的海一年四季的独特景观及在大海背景下烟台人的劳动与生活，从而激发学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。

但上课开始，学生刚刚从课间活动中马上转达入到课堂中的学习，情绪还没有完全安定下来，可能有的学生还处于课间活动的亢奋状态中呢，教师这时就要给学生创造一个良好的学习氛围，引导他们的注意力从课间回到课堂中来，激发学生的学习欲望，使他们能够形成积极求知的心理需要。

因此，我在教学这一课时，首先让他们看了一段视频——烟台的海。视频里，烟台的海是优美多姿的：冬去春来，烟台的海“微波泛起”，嬉笑追逐，勤劳繁忙，生气勃勃、充满希望的幸福生活；夏日烟台的海浪漫可爱，人海相依的恬静；秋日烟台海的清新高远，渔民忙碌充实的生活……

在学生被烟台的海深深迷住时，我亮起我的金嗓子引吭吟诵“假如生活在这样的美景中，夫复何求？同学们，让我们一起加入到烟台的海去吧！”此时，学生们早已飞到烟台的海滨。虽然那是一缕无形的美，但在年轻的学子心中已盖过了真正的美。然后在这种气氛下讲授新课，收到了事半功倍的教学效果。

电教手段激发了学生浓厚的学习兴趣，让我们用好电教设备吧！