“圆柱和圆锥”这一单元的复习课，我充分调动学生自主学习的能力，让他们自己或小组进行知识、技能和学习体会的整理。

课前我收集了每个学生的作品，出乎意料的是他们很会整理，有的是表格式，有的是用树形法，有的画图表示，既有知识点的罗列和对比，还有公式的推导过程和注意到的提醒，形式多样、内容丰富。所以我感觉我们要有充分的理由相信学生能行，在平时的教学中要给予他们自主学习的时间和空间，在一次次的实践中指导他们逐步提升能力。

课上有意识得让三种学生上来进行全班展示。首先是表格式的，通过对比很清楚地整理了本单元的知识。其次是请有公式推导过程的学生来交流，从而很好地复习的公式推导。最后让有学习体会的同学和大家一起分享他的经验和方法，并由此提醒大家学习中需要进行反思和总结，这是学习的好方法。

课堂练习也是复习课的重要部分。不过我感觉有限的时间要花在重难点上。所以这节课也进行了尝试，把书上的基础练习提前到前一天的家作中，这样就可大大节省时间啦！