《他得的红圈圈最多》教学反思

（张海霞）

    这是一篇写人的故事，讲的是邓小平爷爷小时候认真练字，受到老师及母亲赞扬的故事。在教学本课时，因为文章结构简单，浅显易懂，教学时，我让学生多读书，再读中感悟，并抓重点段，重点词，重点句指导朗读体会，并利用插图帮助理解课文，想像邓小平爷爷认真练字的画面。读第一段自然段时，通过看图，把学生带入邓小平的孩提时代，联系自己受到老师夸奖，体会“经常”受到“夸奖”该是什么心情，我让孩子们抓住“小时候”、“经常”、“夸奖”等词语领会邓小平小时候练字取得的优异成绩。第二段是学习的重点，通过反复指导朗读来理解文本。理解先生叫学生怎样教学生练字时，我一面指导朗读，一面引导看多媒体插图，让他们观察纸蒙着和照着写的图，让学生明白用纸蒙着字帖描和照着字帖写是怎么一回事。最后再体会母亲高兴的心情时，有让学生联系自己取得好成绩后妈妈的表现体会人物感情。