教学反思1
发布时间：2012-03-22
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来源：本站原创
录入者：徐佳
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《海伦·凯勒》这篇文章，选取了海伦生活中的几个具有转折意义的事件，用清新的笔调向学生展现了海伦富有传奇色彩的一生。课前，我让学生体验了一次“盲人”，蒙住双眼、堵住耳朵之后，就做一件简单的事情，课上，让学生交流感受，同时播放了介绍海伦的视频。在学习课文的过程中，通过字里行间的体会，学生走进海伦的内心世界。正巧，这天组织学生观看完了2011感动中国人物颁奖盛典，组委会给每个人物都撰写了一段精彩的颁奖词，这是一个很好的范例，也让学生给海伦写一段颁奖词？
我浏览了近几年来的感动中国的颁奖词。简言之，颁奖词的写作有如下特点：一语言简洁概括，往往从大处着眼，抓人物最主要的令人钦敬的事迹，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的形象。二运用多种修辞手法，表达方式主要是叙述、议论、抒情，综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。三音韵和谐，读起来朗朗上口，颁奖词一般很简短，这就要求语言高度浓缩，言简意赅，同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。
从以上要求来看，要撰写一段精彩的颁奖词，真不容易。细看学生的习作，精品不多，部分学生纠结于文章的主要内容，变成了课文内容的概述，还有学生写成了读后感。尽管习作中依旧存在一些问题，但是在这个过程中学生有所得，我想就是一种进步吧。
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