《初识画图》这节课的教学首先以几副本校学生的电脑画引入教学，让学生欣赏画图作品，让他们猜猜是什么软件画的，这个环节不但增强了学生的审美意识，同时顺其自然的引出了画图程序。紧接着就是说说平时美术课需要准备的物品，再和画图软件有个比较，让他们体会下这个软件的方便之处，也激发了他们的好奇心和求知欲望，兴趣得到了很大的提升。

　　对于刚接触电脑时间不长的学生来说是非常感兴趣的，无论他们是否具有绘画的天赋，都喜欢用画笔来涂鸦，从而描绘自己心目中喜欢的事物。本课中“画图”工具、调色板都用形象的图例和明显的颜色所标明，学生看了，一目了然，根本就用不着教师的讲解，加上同一种形象可以用不同的工具和不同的方法完成。教师的讲解反而易束缚了学生思维的发展和能力的提高，也违背了学生身心发展规律和教育教学的基本原则。因此，本课首先向学生展示优秀作品，显示出“画图”的神奇功能，极大地激发了学生的兴趣，激起学习“画图”的欲望。

有些学生在家已经接触过了画图，所以在整节课中，学生会的都是请学生来讲，这样激励了学生的学习信心。

对于画图的窗口组成部分，主要是采用和其他窗口比较的方法，有共同的地方，有不同的地方。而画图工具箱中的工具的使用，让学生亲自动手，自己去画，去实践，然后再得出方法，请学生讲，这样激发他们自学的欲望，给学生表现的机会，同时也给了学生深刻的印象，学习完了工具以后，立刻用小游戏“找家”来帮助学生记忆工具箱中的工具，学生玩的不亦乐乎，效果也比较好。