6A U1 A部分教学反思

1、6A unit1 Public signs的Part A 部分，课本上的内容主要讲述公园里的一些公共标志，我从了解孩子们的暑假生活开始导入，到了哪些地方，看到了什么，这样的导入比较自然贴近孩子们的生活，他们比较能够接受。本节课的主要目标就是让孩子能够读懂课文的内容，了解书上做介绍的三个重要的公共标志，以及询问标志含义的问句和回答，制定目标时通过了解课文的内容，仔细分析课文之间的逻辑关系，抓住主要关键的信息，帮助学生分析和理解课文的基础之上，掌握情景交际时所需要掌握的句型。教学目标的制定比较合理，能够符合学生的实际生活，符合学生的年龄特点，但感觉忽略了学生的情感态度价值观方面，让学生能够在自己平时的生活中能够认识常见的公共标志，并按照其含义知道应该怎么做。我的ppt没有按照教学计划那样进行，临时进行了调整，主要放在帮助学生理解课文内容上面，让学生通过观察书本上的两幅图进行猜测和对话。

2、通过问题的精心设计的引出，让学生在了解课文的基础上，学生新的词汇如 stay away from、on the birds’ cage、make noise等等。让学生自读课文What questions does Jack ask?What does it mean? Can I go in? What does that mean? 并适时地进行补充和拓展：What does this sign mean？

3、最后通过retell the text 的方式，依照板书的提示，让学生能够用自己的话、以第三人称Jack的口吻进行复述课文,有两个学生说的非常好Jack is Ben’s cousin，he’s four years old but he always has a lot of questions，today is Saturday，he and Ben are in the park，he sees some public signs in it. There are three. They are ‘Danger!’、‘Keep off the grass’、‘Be quite’. He sees ‘Danger!’ on the wall; it means we must stay away from the building. He sees ‘Keep off the grass’ on the grass. It means we shouldn’t walk on the grass. The last sign is on the birds’ cage, it is very interesting. It means we shouldn’t make noise there. At last he knows a lot about public signs.