今天是开学的第二天，由于数学课是在每天的第一节课。当做完操后，我就走到教室。一走进教室，发现课桌上被孩子们整理得干干净净，看来小朋友们把昨天的要求忘得一干二净了。上课后让学生准备学习用品就花了几分钟，对于这种现象只有慢慢训练。一年级的教学，首先是培养兴趣和习惯，其次才是知识的教学。

   “数一数”是一年级学生开始学习数学的第一课时。根据刚入学孩子的特点，一开始就运用谈话的方式来激发学生的学习兴趣。木马、秋千、滑梯等是学生熟悉的，因此一下子就激发了学生的学习热情。接着引导学生自己在位置上先数一数图中事物的数量，在让学生上台来数一数，通过比较尝试，让学生体会到按一定的顺序数 数的好处；第二环节根据图中的物体画出点子图以及根据点子图说出是哪种物体时，我先让同桌两个人互相说一说，再全班交流，目的是帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正掌握认数的技能，获得从具体到抽象的数学活动经验。最后让学生找找身边的数，使学生体会到生活中处处有数学，初步感悟数学与生活息息相关，激发学生的学习的积极性。

    书上的内容比较简单，学生学得比较理想。而在练习中出现的问题就比较多了。如：1.数数不仔细，图中物体的个数与所画的圆圈个数不对应（或多或少）；2. 圆圈不美观，有大有小；3.不会用直尺连线（用了直尺，但不靠在边上来画）；4. 审题能力比较薄弱，把连线题和上面的画图题混在一起了。