《比的意义》教学反思

本节课主要学习比的意义，比与分数、除法之间的关系。教学时首先通过已有知识与经验使学生认识到用减法可以表示两个数量的相差关系，用分数或除法可以表示两个数量之间的倍数关系，然后又重点引导学生认识比，让学生体会到比是对两个数量进行比较的又一种数学方法。在学习比的各部分名称及读法、写法时，让学生自学课本，并以小组为单位进行研究、探索、讨论、总结，培养学生的创新意识和实践能力。在学习比的各部分名称后，结合两个比的前项、后项的“不同”，帮助学生明确比是一个有序的概念。课堂上比较关注学生的自主探索和合作交流。放手让学生自己动脑思考、动手操作、相互讨论。学生在理解比的意义的基础上，找出比与除法、分数的联系与区别，学生感到数学知识并不是孤立的而是相互联系的。培养了学生的数学思考能力。

                                                                                                     焦雪梅