本节课是一节练习课，主要侧重培养提高学生解决实际问题的能力，并通过经历将实际问题抽象成可以用除法解决的数学问题的过程，巩固对除法的认识，使学生进一步掌握口诀求商的方法，会熟练地口算除法。

在课堂教学一开始，我就通过一组口算练习，培养学生的口算能力，然后再说说怎么算，进一步让学生了解口诀求商的方法。为了学生能更好的投入学习，我在后面的练习中创设了与学生生活贴近的教学情境，使学生感受到教学与生活的紧密联系。同学们在根据情境提出问题、解决问题的过程中，感受到生活中有数学，数学在生活中，学生投入学习的热情高涨，同时，我为学生充分提供了说的时间，既让他们练习完整地说图意，学会从图中选择有用的信息，又让他们说每一道题的思考方法，并通过集体说，指名说，同桌互说等多种形式培养学生的数学表达能力。

从这节课的教学过程中，我体会到：作为一个教师，我们在对待一些练习课时，不能纯粹地让学生在课堂上解好几道题作为一节课的目标，而应利用好练习课教学内容少，教学时间比较充裕这样一个有利条件有效地培养学生的数学思维能力和学生表达能力，为学生在以后的数学学习中打下一个好的基础。我觉得这堂课还有一点较为遗憾，就是在做P47第13题时， 我给的思考时间不是足够多，就问了学生你发现了什么，学生主动举手的不是很多，到第二个班上的时候，我做了改进，学生举手想说的就多了，我想给足学生思考的空间，可能效果会更好。