怎样帮助孩子区分bpdq

　　学完了韵母ɑ o e，开始学声母了。在汉语拼音教学中，bpdq的区分是一个难点。如果教师仅让学生死记硬背，效果不会太好，几年的低年级教学工作中，我不断向名家和有经验的老师学习，总结了几种较有效的方法供大家参考：

一、借助儿歌学习

1、第一个儿歌的内容为：一个大苹果，一刀切两半，左边d，右边b。db db分苹果。教师在教授儿歌时，要让全体学生都动起来，和老师一起分苹果。这个方法确实有效。         

2、 第二个儿歌：dp肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。这是一个非常有效的区分方法，许多教师用过后，都说效果很好。

3、 第三个儿歌：剪尖朝上是qp，剪尖朝下是db，与第二个儿歌有异曲同工之妙

二：用手势加强记忆

为了加深学生们的记忆，我又编了一些游戏给他们。让学生伸出左拳，拇指向上，演示出b字母的形体，再伸出右拳演示出d字母的形体，然后让学生将两拳相对后向下翻便演示出p q字母的形体。边演示边教学说：“左拳b来右拳d，两拳相对念b d，左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。左下p来右下q，两拳相对念p q；左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。”在这些游戏中，学生很快辨别了b p q d。　　

三、根据数学数字编歌诀

1、歌诀：正6b，反6d，正9q，反9p

2、数字歌诀 6棵菠菜bbb，9个气球qqq，

象这样利用字母在音位、形体、音色等方面的对应特征进行比较辨别，能培养儿童主动地运用比较分辨的方法记忆易混字母的形体。如：b d、p q、f t、n h、m n，这些字母形体易混，用动作演示、谱曲唱歌的方法，可以有效地帮助儿童牢固地掌握好易混声母的读音和字形。　　

汉语拼音学习，的确有许多的重复，也比较单调。对于一年级的孩子来说，能吸引住孩子似乎是一节课成功与否的重要标准。根据自己上课的感觉来说，上课时，首先就要能吸引住孩子的注意力，通过游戏带动吸引每个孩子的注意力，并调动他们的积极性参与到各种竞赛游戏中去。其次，老师的精神面貌同样能影响和带动整个班级孩子的情绪，因此老师必须首先有良好的精神面貌。另外还要有适当的表扬和鼓励，让孩子在肯定中充满自信……这样我们的拼音教学才比较有效。