期中检测后反思如何做一个语文老师（芦芬）
发布时间：2011-05-24
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录入者：芦芬
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期中检测反思怎样做一个语文老师
芦 芬
怎样做个语文老师呢？教了接近20年的语文了，别人自然认为很会教了，很有经验了。可事实上我们的语文根本不是这么一回事，不能由着自己的理解来教，大家都清楚对一种现象或一个问题可以有不同的理解，但我们的语文最终有一个核心要点，而我们虽为语文老师，但每次未必抓得准。在学校里做学生时，语文就不怎么理想，爱好数学的我在工作时被安排成了教语文，做事向来还算认真的我从踏上教师的讲台开始教语文时，我就怕我的语文不好，到时教给学生好多错的东西，因此为了要上一节课，我必须把好几本参考书逐一看过来，寻找其中的共同点，这样才敢确定那个教给学生是对的，就这样，教语文成了我的一件苦差事，如果不这样深入地研究和看教参书，我是不敢自个儿随意的来教的，如果我教错了，留给学生永远的错误观念，我可不愿意有这种现象的出现，于是多年来已形成了习惯，把教参研究透后，在根据学生的情况预设教学流程，一切都好后，才能坦然入睡。这也就是大家为什么都知道我的书为何上面写满了内容，并且我的书最破的原因。那就是因为我是一个语文老师，首先我不能教给学生错误的东西，其次是因为我的语文不好，我不能因为我的语文不好而让我学生也因我的不好而不好，于是我苦苦地学与钻，尽量让自己的语言丰富，让自己的课生动，以此来调动他们对语文的兴趣，多年来我曾一直希望改行教我喜欢的数学或英语，因没如愿因此现在也就安心功语文了。
语文教得怎样呢？需不断学习，力争永不做最后。在这次的阶段检测中我发现了自身教学中的一薄弱之处就是忽视了对一些难读字词的重视，这次短文中有一个供你念书，应读第一声，可是平常我们的口语常不自觉的说成第四声，对于这样的字词在文中常有，比如我们课文理想的风筝中有个旋转，对这词有人读第三声，有人读第四声，这时我们作为老师就应该推敲最准确的，不能到了考试时在来统一，到时就晚了，树干中干，阴差阳错的差，埋怨的埋，膝盖的膝，河畔的畔等一些平时的口语与书面语发音不一致的，我觉得在教学中必须重视这个问题，每教一篇文章时，一定要查亮自身的眼睛，用心感悟哪些容易读音混绕的要多加强调。在这平常的教学中不断正音，相信学生也会在一次次的正音中加深印象，从而达到改过来的目的，当然我决定还要做有心人，我已在做了，就是这些容易混绕的发现一个自己及时归纳到自己的本子上，这样复习时也可便于复习，免得东一枪西一炮，想到一个提醒一个，这样还可利用自己今后的教学。这么多年了，教过之后就扔，这种方法是不对的，扔过之后用得重来，为了让自身不断提高有积累，我就准备对一些经验及要注意的东西及时归纳记录。
留给学生丰富的语文知识的积累，留给学生对语文的兴趣，留给学生会读文章，会分析文章及解题的各种方法，留给学生会写作文，愿写作文并能把作文写得有特色的技巧这是我们语文老师的责任。
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