《狼和鹿》 教学反思

本篇课文是关于狼和鹿之间生态失衡的故事。通过讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。

教学时，我让学生进行对比学习，获得更加分明的感受：

首先是狼与鹿的对比。先让学生读读课题，谈谈“你印像中狼有什么特性，鹿有什么特性？”学生都认为狼凶残，鹿温和，狼令人痛恨，鹿被人喜爱，很明显。接着，我又让学生读文章最后一小节，在这里凯巴伯森林的灾难使狼和鹿换位了。狼居然成了制约鹿群过度繁殖，消灭病鹿的“功臣”。鹿呢，却成了破坏森林，毁灭自己的“祸首”，如此变化又形成鲜明对比，启示人们必须保护自然生态平衡。   其次是凯巴伯森林前后的对比。凯巴伯森林原来是什么样的？感受凯巴伯森林原先“一片葱绿，生机勃勃，小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。” “鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼。它们总在寻找机会对鹿下毒手”。人们不杀了25年狼和其他一些鹿的天敌后的凯巴伯森林又是什么样？凯巴伯森林中的绿色在消退，枯黄在蔓延。“为什么会有这样的改变呢？”学生自由读文，知道森林一旦成了鹿的“自由王国”，生态失衡造成的恶果。

第三是鹿群变化的对比。凯巴伯森林原有“活泼而美丽的”鹿4000只，自从人为地杀掉6000多只狼与其他一些鹿的天敌，鹿的总数迅速超过了10万只，翻了15倍。当“森林中闹起了饥荒”， “疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡”时，仅两个冬天鹿又急剧地死去6万只，不久就剩下8000只病鹿。鲜明的对比，使学生明白了生态失衡所造成的悲剧。这些触目惊心的数据让学生意识到保护生态平衡是多么重要。从而使学生明白课文蕴含的道理。另外，让学生说说身边有关人类破坏生态平衡的事例，学生提到 “人类大量捕杀青蛙，使田间的害虫越来越多，影响农作物生长。”“人类滥砍乱伐树木，引发沙尘暴，使鸟类无处生存。”“人们乱扔垃圾，污染水质，影响人们饮用水的水质。”等等，既拓展学生的知识面，又让他们更真切地认识“生态平衡”的概念，更加自发地去宣传并保护生态平衡。