《狐假虎威》是一篇成语故事，讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过。　其中的语言特色值得我们关注，特别是课文对于狐狸和老虎动作、神态的描写，形象生动，十分逼真，所以对于重点词语的理解是学生准确把握“主人公”内心变化的关键所在。如写狐狸被老虎逮住后“眼珠子骨碌一转”，马上想出一个坏点子，并且“扯着嗓子”发出反问等等一些动作，显示了狐狸的狡猾。再如“摇头摆尾”、“神气活现”、“半信半疑”、“东张西望”的情态都让人感到它们的形象呼之欲出，跃然纸上。情境表演是儿童最受欢迎的表现形式，用表演的形式来帮助学生理解课文内容化抽象为形象，化难为易。在教学7-8自然段中，我没有直接让学生去理解“神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望”四个词语的意思，而是让学生通过表演展现出来。我安排学生演一演，找了四位 “小演员”，其余学生当“导演”，在较有兴趣的导演中，学生把狐狸的狡猾，老虎的愚笨，百兽由纳闷到吓跑表演得活灵活现，维妙维肖，这也就反映出学生已经把课文内容读懂了。这样学生既理解了词语意思，还激发其想象力，如身临其境，激起读书兴趣。