《读书要有选择》的教学反思 陈桃
发布时间：2011-03-22
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录入者：chentao
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这是一篇指导如何读书的短文，语言明白通畅，内容浅显，一读就懂，是可以放手让学生自学的好材料。因此，教学时我注重了以下几点：
1、 教给自学方法。我给学生几个自学题：（1）读通顺、读流利、正音。（2）找出不理解的词语用以前学过的解词的方法来解决。（3）思考作者讲了几方面内容，给文章分段，概括段意。（4）歌德的名言是什么意思，结合上下文来回答。学生按自学提纲来自学。
2、 小组讨论。自学完毕，我让同学们在小组内交流讨论自学结果。在这里，通过同伴交流互助，很多问题迎刃而解。组长汇总还不懂的问题再在大组内交流。
3、 大组交流：简单的问题在小组内解决后，重点在大组内交流疑难问题。如歌德的名言理解，如何因人而异选择自己喜欢的书，名人传记看不下去怎么办？有的是共性的问题，有的是个性的问题，利用大组这个平台得到了互动交流。
4、 体会写作特色，我通过再次认真构思，反复推敲，觉得除了应让学生体会到文章的观点鲜明，阐述严谨。引用名言，佐证观点外，初步学习一些议论文的写法是大好处的，能为初中奠基，围绕“为什么读书要有选择？”、“读书时要选择哪些书？”、“选择书的时候要采用哪些方法？”“选择读书的好处是什么？”我讲述了议论文的中心论点、事例论证、总结的一些基本写法。然后让学生在周日写了“谈做文明学生”的简单议论文，给学生六下了初步印象。
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