《识字3》教学反思

    《识字3》是一组象形字，一个汉字就是一幅画，一个故事。让学生感受到中国汉字是很有意思的，让学生爱上学习，爱上生字，是我这节课要做的。

     课堂上，我充分利用挂图以及简笔画，引导学生进行了一次有趣的学习之旅。挂图的左边是图画，中间是古文字，右边是现代字，我将挂图折成三部分，先出示六幅图，问学生你看到了什么？学生都非常乐意回答，所以课堂气氛很好。接着我问孩子们：“古时候还没有出现汉字，人们是用什么办法记下自己所看到的事物呢？”通过质疑，孩子们的好奇心被激起，学习兴趣上来了。于是，我告诉孩子们：“古人就把自己看到的画了下来，你们来看看，画得像不像？”随之，我出示了古文字，孩子们兴趣盎然地比了起来。可是老用画画的方式来记，太麻烦了，于是人们发明了现在的汉字，你瞧，这些字和古人发明的字像不像呢？孩子们又作起了比较。我想：一年级的孩子注意力很容易分散，老让他们盯着挂图看，教学效果不一定好，于是我设计了一组简笔画！我一边解说，一边将古文字慢慢变化到今文字，“圆圈是燕子的小脑袋，小丫是燕子的嘴巴，口是燕子的身体，再加上翅膀、尾巴，瞧，多像一只可爱的小燕子啊！”学生的小眼睛盯着黑板和我手中的粉笔，眼里充满了好奇，脸上充满了兴奋，我想，这时，孩子们的学习兴趣被激发了，他们在此时此刻爱上了学习，爱上了生字。

                                                                                                                       储旭霞