《江雪》是唐代诗人柳宗元被贬到永州之后写的一首诗，这首诗描绘出了一幅寒江独钓图。但这首诗是诗人想借诗中寒江独钓的渔翁来抒发自己孤独郁闷的心情，表达自己不愿与当权者同流合污的思想感情。

读罢全诗，字面意思通俗易懂，于是课上，我充分发挥学生学习的主体性与参与性，让学生自己朗读，尝试讲诗意，感悟情境，解答疑难，整个学习过程中，学生的学习性很高，收获也挺大。         

课堂上，在“在这么冷的天，老翁为什么在江上钓鱼？”这个问题上，学生提出多种假设，我相机引导学生穿过诗句的表面，深入到其创作背景中，在适当时候出示柳宗元的简介，让学生了解了柳宗元的人生经历，然后再让学生联系诗人的经历来解读本文，从而真正地体会到诗人那种凄清、孤寂而又冷傲不屈的精神，使学生对这首诗的理解达到新的深度。