孔繁森是80年代的模范人物，他的事迹对于一个生活在当代的8岁孩子来说是遥远的，要想让孩子们理解孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质是学习本课的一个难点。为了让孩子们对孔繁森有一些了解，课前我布置孩子们看课文配套的《拓展阅读》上有关孔繁森的资料，另外再去收集孔繁森的资料，我从网上找了一些有关孔繁森的资料、图片给学生看。这样，学生对孔繁森就有了一个整体印象和初步认识，为进一步学习课文奠定了良好的感情基础，创设了浓厚的情感氛围。课上抓住开头一句话“孔繁森是一位优秀的援藏干部。”展开教学，孔繁森是一位优秀的援藏干部是对孔繁森的总体评价，让学生先获得一个总体印象，至于他“优秀”在哪里？有哪些动人事迹？让学生读文后找出两个表现孔繁森高尚品质的典型事例：1、收养三个藏族孤儿：收养孤儿，本身并非易事，何况一下子收养三个，孔繁森办到了。1992年的地震使拉萨附近的曲尼、曲印、贡桑三个藏族孩子失去亲人，成为孤儿，怎么办？孔繁森就把他们接到自己身边，像对待亲生儿女一样抚养他们。一个“就”字，表明孔繁森没有犹豫，义不容辞，多么干脆利落!如果没有关爱人民、救难扶孤的一颗红亮的心，能做到吗？2、献血供孤儿上学读书：抚养三个孤儿，谈何容易，何况还要帮助他们上学读书！于是，他夜里悄悄地去医院献血，恳求医生接受他献血，本来身体不好，年纪又大，为什么这样做？他是既怕惊动别人，又怕医院拒绝，更怕耽误三个孩子上学，没有无私奉献的精神，没有对藏族人民的深情，能做到吗？通过两个典型事例的学习，学生对孔繁森有了更深的认识，孔繁森的这种品质，这种精神，令人感动，令人敬重，无愧于“优秀”二字！也印证了开头“孔繁森是一位优秀的援藏干部。”的总体介绍。