《卧薪尝胆》教学后感

王妍蓉

    《卧薪尝胆》一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜，最终灭掉了吴国。

    教学中我把故事发展和越王形象作为两条线索齐头并进。

    第一小节，吴国和越国都想征服对方，使自己的国家强大。从这里，我引出了两位君王——夫差和勾践。此时，他们是平等的，还是仇敌。

    第二小节，兵败会稽，派人求和。这里，我抓住了“愿意”一词让学生来深入理解：勾践真愿意去吴国当奴仆吗？（相机学习奴仆一词，了解奴仆是没有尊严、没有自由，甚至连生命也掌控在别人手里的人，过着牛马一样的生活。）为什么他表示愿意和夫人去吴国当奴仆呢？在这两个问题的讨论中，学生明白了勾践作为一国之君，他必须以国家为重，他的行为正是大丈夫之能屈能伸。

    第三小节，三年受辱，终于得回。这里，我设计了把勾践夫妻原来帝王的生活和如今奴仆生活进行对比说话，体会他们受尽了屈辱（委屈、耻辱）。接着，我引入资料——尝粪便、做马墩，让学生体会“整整”三年勾践夫妻是多么度日如年，他们生不如死，但为了国家忍辱负重，挺过来了。这是常人所不能做到的。

    第四小节，不忘报仇，卧薪尝胆。我在学生字面理解了卧薪尝胆之后又问同学：“勾践卧薪尝胆不能忘记哪些？”学生联系前文能体会到：1、不能忘记兵败会稽的耻辱。2、不能忘记在吴国三年当奴仆受尽的屈辱。这里，我还让学生比较了“耻辱”与“屈辱”，战败是一种耻辱；而做奴仆所受到的种种是人格上的侮辱，是屈辱，程度更深了。“卧薪尝胆”现在用来形容人励精图治，奋发图强。

    第五小节，勾践励精图治，奋发图强，经过二十多年的努力，终于——（转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。）后人把这故事写进了对联作为座右铭勉励自己发愤图强——“有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”现代人把这故事拍成了电视剧——“千古一王”。

勾践——历史上留名的君王，就这样，在孩子心目中的形象越来越高大。