前鼻韵母un ün的课后反思
      拼音教学看起来每节课就是一些音节，但是声母，各种类型的韵母，整体认读音节，三拼音节，音节的组成与分解等知识点都包含在内，只有在课堂教学中渗透各种知识点，孩子的学习才扎实，才会解决练习中的各种问题。这节课中，我着重让孩子发准前鼻韵母un ün的音，读准yuan、yun的音，尤其是yuan，不仅是音，形也是难点。在教学时，设计多种形式的游戏、比赛让孩子记住这些知识点，其渗透应该是自然的有趣的，特别是低年级的学生更需要新鲜有趣的教学方式，我正在思考在尝试更加恰当有效的方法。
　　另外，我在课堂上注意对个别学困生进行指导，要求孩子把前鼻音发准，也力图把发言的面通过开火车等方式拉得广一些，争取让每个孩子都有发言的机会。而我也体会到，对于学困生的指导要从课堂延伸到课外，要每天都进行。虽然是一些音节，但对于个别孩子来说很难，既难拼读准确，也难以掌握其中的知识点，这就需要我们教师在课后多给予个别孩子单独指导。