ɑn、en、in的课后反思

      本节课主要是学习前鼻韵母的音、形、拼读及书写。其前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读是本课教学的重点。

      汉语拼音知识对于一年级的孩子来说枯燥无味，单调重复，但这节课却让孩子们在一个轻松、有趣、丰富多彩的氛围中愉快地完成了学习任务。我利用各种手段激发学生学习拼音的兴趣，设计紧紧围绕教学目的，是为教学内容服务的。（如：图片、游戏、动画等）在学习an时采用老师教的方式，这使孩子们懂得了an的发音方法，并且让孩子把手放在鼻子前，知道an中n表示让气流从鼻子流出，所以很自然地知道了an 叫鼻韵母。学习en 和in时采用“扶”、“放”的方法。“扶”使孩子们懂得了en的发音也像 an一样，只要先摆好口型，让气流从鼻子流出就行了，增强了孩子学习的信心。而“放”则让孩子品尝到探究成功的喜悦。并及时运用多媒体课件指导学生写字，整节课学生的热情更加高涨。我始终用富有儿童情趣的语言组织课堂教学，营造了愉快、和谐、热烈的课堂学习气氛，让孩子们在看看、说说、想想、玩玩中学到了知识。看来积极创设一个儿童乐学的学习场，让孩子在童话般的世界里，很快进入学习的角色，是我们每个老师都必须认真思考的问题。