《嫦娥奔月》教学反思

兰陵小学  丁贤琴

《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老药升天成仙的故事，赞扬了嫦娥心地善良、舍己为人的品质。意境优美，情节动人，充分感受人物的外在表现，进而走进其丰富的内心世界，获得情感的陶冶与心灵的当地。

全文由“后羿射日”和“嫦娥奔月”两个故事组成。故事浅显易懂，妙趣横生，再加上她流传久远，家喻户晓。

为了将课后练习五：“联系课文内容，说说乡亲们为什么非常想念嫦娥？”落到实处，我从以下两方面着手：

一、尊重自主解读

“乡亲们为什么非常想念嫦娥？”这是个开放性较强的问题，学生们各有不同的解读，但这些解读均遵循了作者的原意，都是对文本主旨的发掘、发现、发展。如“逄蒙越是凶狠，越是能显出嫦娥的——”，学生的解读是多元的——“勇敢”、“坚强”、“不畏强暴”、“沉着机智”，这些多元的解读，使人物的形象更生动、更具体、更实在，让人物的内心更充实、更丰富、更饱满。

二、倡导读中感悟

我引导学生联系课文的有关语句来分析，避免了架空分析，并从中感悟描写人物的方法。学生在读中感悟，具体实在。

教学效果甚好。