《青蛙看海》教学反思
发布时间：2010-10-24
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来源：本站原创
录入者：陆旦平
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为了让学生更好的体会到青蛙登上山顶的艰难，我设计了一个让学生跟着我一起学小青蛙一级一级跳台阶的环节。在跳的过程中让“小青蛙”体会到累和艰辛，坚定他们绝不放弃的信心，以表演感受情境。教学中，在充分理解和朗读课文的基础上，师生表演课文描述的情景：就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。”松鼠（老师）带着青蛙（学生）来到了山脚下，来，孩子们，大海就在前面了。加油跳啊！一，二，三加油！”。老师在讲台前跳，孩子们原地跳。“来，就这样用力跳啊，小青蛙，再来！”孩子当中已经有人气喘吁吁了。师采访：“小青蛙跳了这么久你的感觉怎样？”经过现场模拟跳跃，亲身体验，更能体会青蛙的辛苦以及它的努力和坚持。师：“把这样的感觉送到句子中，再读读文中的句子。”这时候的朗读的感觉就和之前有了很大的进步。师：“要爬这么高的山，我们还是劝小青蛙不要跳了，好吗？”“小青蛙你愿意吗？”“不愿意”师引读：“面对这么高的山，小青蛙（生：）还是这样一级一级往上跳。”师再引：“遇到了再大的困难，小青蛙（生：）还是这样一级一级往上跳。 这就促使学生进行角色转换，带着小青蛙的真切感受理解课文，对课文中的角色必然产生亲切感，很自然的加深了内心体验。学生的兴趣很浓，思维很活跃，表演和朗读都挺到位，也体会出登上山顶要靠不懈地努力，一步一步，踏踏实实地去走，这样才能成功。
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