aoe拼读教学的反思

由于我们的拼音教学进行了改革，所以，这虽然是我们第一次正式教学拼读，此时，我们已经学完了6个单韵母和所有的声母。学生的情况是：一部分孩子在幼儿园中学过一些，悟性高自学能力强的孩子在前面的声母教学过程中已经自己对拼读的方法自有所悟。有一部分孩子是没有任何的基础的。本课，我设计了一个找朋友的情境，由学过的字中的声母和韵母找朋友→其他的声母和aoe相拼再→由音节学新的字，由易到难，化难为易，课堂较为有趣。其中，通过各种形式的读来达到反复练习，学生一旦产生了一种语感，就十分熟练了。并教给了学生拼读方法，拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。b -ā  →  bā   bā bā  注意：声母一定要读得轻短，韵母要读得重长一些。直呼音节：放好声母的口形，发韵母的音。从声母的读音滑向韵母的发音，前音轻短后音重，一口呼出。一节课下来，大部分学生已经学会了aoe的拼读技巧，认识了5个新字，情绪也较高涨。但这节课的说话训练少了些，怎样在拼读教学中更好地将拼读和语言表达想结合，这是我在上完这节课后要深思的。