观交互式电子白板教学的课后反思(一)

以前都是在电视和网络上见过电子白板，电子白板的强大功能让我震撼。信息技术与课程整合是当前教育研究者和教育实践者普遍关注的热门问题，信息技术与课程整合如何能改变之前黑板教学重视讲学而无法实现更多互动的问题，是教师非常感兴趣的课题。电子白板的适时出现使人眼前一亮，它解决了多媒体教学时教师始终站在电脑前靠操作鼠标来进行课件操作的问题，同时它强大的功能，应用的灵活性，学生的可操作性等等为教学提供了更为广泛的空间。

基于我校现有的白板的功能情况，并结合我听课中的思考，反思如下：

1、白板的校正必不可少。镜头或白板被移动，位置只要发生些许变化就要及时进行校正，否则会导致用笔画线、书写等的操作出现偏离现象，影响教学。

2、初时白板者对于白板的功能记不全、操作不熟练可以将笔当鼠标用，这样对于初学者降低难度，感到有头绪可理。白板的普及与应用就像电脑的普及与应用一样，需要一定时间的操作实践，俗话说得好熟能生巧。

3、标注功能优于电脑与实物投影。语文教学中经常要求学生在书中进行标注重点词、句等。电脑与实物投影只是起到为学生提供答案的作用，而电子白板却为学生提供了经历标注与思考的过程，使学生更好的参与到教学活动中。

4、电子白板的记忆保存功能的作用不可小窥。它及时保存学生的课堂生成及成果，为教育教学保留具有说服力的宝贵资料。

电子白板许许多多的功能，还需要我在日后的教学过程中不断地去学习与探索。总之，我觉得电子白板简便易操作，在教学过程中，给老师和学生带来双赢的效果。