整个小学阶段，学生们从课本上学习了40余首的古诗，并根据课标的要求，熟读背诵了70首左右的古诗。在这次毕业考前以古诗为内容的复习课中，我把教学目标定位为：1、帮助学生复习、积累古诗，提高诵读、理解、借鉴运用古诗的能力。2、激发学生学习古诗的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情。3、培养学生综合运用知识的能力和创新意识。为了提高课堂密度，将小学阶段的重点古诗进行了整合归类，制成白板课件。
    经过再三考虑，我最终将课堂教学以闯关的形式分为四个板块：通过猜谜猜出一首古诗引发兴趣，第二环节让两位小主持人组织学生进行季节特征诗、山水田园诗、边塞诗、送别诗、咏物诗、思乡诗……的背诵比赛，让组和组比，男女同学比，个人和个人比，掀起背诵高潮。并让学生合作和上台板书写颜色的诗句，完成一朵大花的板书造型。接着，进行古诗理解和赏析的环节，精选一些有代表性的诗作，通过学生的口答和教师的点拨，促进学生对古诗的内容、思想和用词进行一番深入的思考。最后是“学以致用”环节，精选了10种现实生活中可能出现的情境，让学生恰当运用积累的诗句，比赛谁可以很快写下来，并在最后让学生交流自己在习作中曾经运用过的诗句，鼓励学生学以致用。整节课层次比较清晰，读与写结合，也较好地激发了学生的参与意识。